Nỗi lo mất gốc Lý, Hóa nếu chọn Tiếng Anh làm môn thi thứ ba vào lớp 10

"Là một phụ huynh, tôi rất mong sẽ cố định hàng năm ba môn thi vào lớp 10 là Toán, Văn, Tiếng Anh. Các con hiện nay đã phải chịu áp lực thi cử rất lớn rồi, mà năm nào cũng thấp thỏm với môn thi thứ ba thì liệu có cần thiết hay không?

Ở đây, tôi không nói là cấp THCS không chỉ dạy mỗi ba môn đó suốt bốn năm ròng mà chỉ là cố định môn thi để đỡ làm rối học sinh. Bây giờ, chương trình, giáo trình đã thay đổi liên tục, nay tích hợp, mai giảm tải... rồi tự học, siết học thêm... nên tôi thấy chẳng khác nào quăng các con ra biển rồi nói chúng tự bơi.

Các thầy cô giáo hè nào cũng đi học bồi dưỡng với mấy chương trình thí điểm, nhưng rồi vào năm vẫn loay hoay cả cô lẫn trò. Kiến thức phổ thông vốn đã nặng nên phải thay đổi từ gốc rễ chứ không phải chỉ lo phần ngọn.

Năm nào đến gần kỳ thi tốt nghiệp, dư luận cũng phản ánh những áp lực của học sinh. Thế nên, nếu cứ để học sinh chắc biết thi môn nào, các em sẽ có thể lên được kế hoạch ôn tập sớm, đỡ vất vả. Dĩ nhiên, các môn còn lại vẫn phải tiếp tục giảng dạy để các em hoàn thành chương trình THCS chứ không phải bỏ luôn".

Đó là quan điểm của độc giả Quang nguyễn sau thông tin Hà Nội chọn Ngoại ngữ, chủ yếu là Tiếng Anh là môn thứ ba thi lớp 10 năm 2025, cùng Văn và Toán. Năm học 2024-2025, Hà Nội có khoảng 127.000 học sinh tốt nghiệp THCS, giảm gần 6.000 so với năm ngoái. Tổng chỉ tiêu vào các trường công lập là 79.000. Như vậy, tỷ lệ học sinh đỗ là hơn 62%, tăng nhẹ so với mức 60-61% của các năm trước.

>> 'Tôi muốn cố định thi Tiếng Anh vào lớp 10'

Trong khi đó, với quan điểm trái ngược, bạn đọc Qedczaq phản biện: "Ở cấp THCS, các học sinh cần được học đầy đủ tất cả các môn và buộc phải đối xử công bằng giữa các môn học vì đấy là những kiến thức cơ bản nhất cần phải có, học những bước cơ bản để hình thành tư duy, bộc lộ năng lực cá nhân. Chỉ khi làm tốt việc đó, các con mới có lực chọn đúng đắn các môn học ở bậc THPT, từ đó lựa chọn ngành nghề phù hợp trong tương lai.

Trước đây, suốt cả một thời gian dài Hà Nội chọn môn thứ ba là Ngoại ngữ, dẫn đến nhiều tỉnh thành học theo mà không có sự đánh giá chu đáo về cân bằng nguồn nhân lực trong nền kinh tế. Nên tôi ủng hộ việc thay đổi môn thi thứ ba theo mỗi năm để tạo công bằng".

"Cố định ba môn Toán, Văn, Anh thì học sinh sẽ học lệch, chỉ lo học ba môn này để đi thi, mà bỏ bê học Lý, Hóa... Đó là lý do nhiều em lên cấp ba đã bị mất gốc Lý, Hóa, Sinh. Trong khi đó, Tiếng Anh cũng chỉ là công cụ để giao tiếp mà sao cứ quan trọng hóa nó vậy? Trong khi muốn phát triển khoa học công nghệ - kỹ thuật thì chúng ta phải giỏi cả Lý, Hóa và Khoa học Tự nhiên", độc giả Rosedawson nói thêm.

Nói về quy định môn thi tự chọn kỳ thi vào 10, bạn đọc Tiểu đệ nêu quan điểm: "Môn thứ ba, đã gọi là tự chọn thì hãy để học sinh quyết định vì tụi nhỏ sẽ biết bản thân mạnh, yếu môn nào, chứ không phải thầy cô, phụ huynh chọn thay. Đã gọi là tự chọn nhưng lại do tỉnh, thành phố công bố khi chỉ còn ba tháng nữa là đến kỳ thi, như vậy chỉ càng khiến trẻ phải cấp tập chuyển từ môn thế mạnh sang đầu tư môn không mạnh, rất khó cho những em không thiên về những môn được tỉnh, thành lựa chọn.

Con người mạnh - yếu các lĩnh vực khác nhau, tư duy, thể chất, sức học, ghi nhớ... cũng khác nhau. Thế nên, chúng ta không nên đánh đồng rằng các em phải học hết là sẽ thi được. Ngay cả một người trưởng thành cũng không thể 'ôm' hết một mớ kiến thức của mọi lĩnh vực trong bốn năm cho một kỳ thi mà không có chọn lọc. Vậy nên, theo tôi, một là để học sinh tự chọn, hai là cố định môn thi để các em có thời gian đầu tư, khắc phục điểm yếu".

Lê Phạm tổng hợp